届学生毕业时，班里留下了一盆鸭脚木。同学们都说让我收下做个纪念，还动情地说，好让我见到这盆花就能想起他们。我马上被这份诚挚所感动，心中涌起浓浓的暖意，于是也就欣然接受。
我知道，这盆花浸染着全班59名同学的气息。
我是不太擅长养花的，记忆中，这种花是生长极快的，也很容易养活的。自打从花圃进入12班以后，它很快适应了这个二氧化碳极其富裕的环境。在同学们的精心呵护下，没多久就在新土中生了根，并在枝干上抽出了细小的芽，而这芽儿一天一个样，飞快的生长着。然而某一天，不知谁不小心弄断了它的主干，它从此一蹶不振，停止了生长，甚至出现了日渐衰败的征兆。
当我小心地把它安放在我家阳台上时，它就像一个垂危的病人，奄奄一息。
妻子是比较懂花的，上学时她的专业就是园艺。她更换了花盆，添加了新土，施加了肥料。我定期的为它浇水、松土、透风、晒太阳。整个夏天过去了，秋天过去了，冬天过去了，春天又来了，它一直就这样了无生机。妻子终于失去了耐心，准备更换新的盆栽，但刨开土后，却发现它的根异常发达，我们都不忍废弃，最终决定继续把它留下。
“五一”假期的某一天，女儿惊呼：花儿活了！我细看，终于在它行将萎缩的枝干上发现了一颗米粒般大的小包。几个月后，从小包中硬是挤出了一丝小芽儿，这小芽儿是极羸弱的，好像随时都会枯萎一样。但它毕竟开始复活了。在随后的大半年中，它就这样一丝一丝的挣扎着、生长着。而我们也格外的对它多了份关照。
直到又一年的春天，它终于像冲破藩篱的囚犯，尽情的舒展着自己的腰肢，蓬蓬勃勃地生长了起来。
我骤然惊醒，工作中，我们总要面对各种各样的“问题”学生，这“问题”的成因，确是各种各样的，对“问题”的纠正，不见得会有立竿见影的效果。而作为老师，我们似乎总是少了一份“等待花开”的耐心和执着。
（此文作于年夏）
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